Mon avis est que c’est difficile à utiliser quand on ne sait pas du tout résoudre le problème posé.
Quelques idées ici :
http://blog.cours2maths.com/post/2008/09/04/Tous-vos-problemes-resolus-sans-effort

Cool arnaud. j’y jette un coup d’oeil.

Pas mal comme recherches utiles.

Que ferons nous sans Internet?

voila mon problème besoin d’aide c’est urgent merci beaucoup!!!!!!!!!!
il faut le transformer en équation

N°6 : Rallye Mathématique d’Aquitaine

Cent coffres renferment la même quantité de pièces d’or.
On prélève dans le premier un certain nombre de pièces, dans le second deux fois plus, dans le troisième trois fois plus, etc …, dans le centième coffre cent fois plus : il ne reste alors qu’une seule pièce dans ce coffre.
Sachant qu’il reste en tout 14950 pièces dans les 100 coffres, combien chaque coffre contenait-il initialement de pièces d’or ?

Eric:J’ai mangé les 2/3 des 3/4 d’un quatre-quatres.Quelle fraction Eric a-t-il mangée?
merci d’avance pour la réponse

Faut vraiment pas être bien pour essayer de manger un 4×4…

C’est l’énoncé qui es comme sa^^alor si ta la réponse n’ésite pa a me la donner.

françois a 12,45 euros.il achète chez le fromager 328g de roquefort a 17,5 euros le kg

1) combien françois va t il payer?

combien lui restera t il d’argent?

Un bateau navigue vers le nord. À 9 heures, au point B, le capitaine perçoit sur la côte une ville A sous un angle de 38°. À 11 heures, au point C, il la voit sous un angle de 72°. Le bateau s’est tourjours maintenu à une distance de 20 km de la côte.
À quelle vitesse avance-t-il ?
(vitesse=distance÷temps)

Aider moi svp pour ce problème:
Cinq enfants jouent aux billes. En tout ils en ont 73. Benjamin en a cinq de moins qu’Antoine, Clément en a sept de plus qu’ANtoine, Djamel en a le double de Clément et Eric le triple de Benjamin…
Calculez le nombre de billes de chacun des eennants.

Pour Emilie et son problème de billes !

Il faut pour commencer simplement poser l’équation et c’est ce qui manifestement te pose problème.

Alors pour commencer, on va faire une équation avec 1 inconnu.

Nombre de billes au total = 73
Nombre de billes d’antoine = X
Nombre de billes de benjamin = X-5
Nombre de billes de Clément = X+7
»  Djamel = 2x+14
»  Eric = 3x-15

On pose dont l’équation :
soit 73 = X+(X-5)+(X+7)+(2X+14)+(3x-15)
soit 73 = 8x + 1
soit (73-1)/8 = X
soit X = 9

Il suffit alors de remplacer X par 9 pour connaitre le nombre de billes de chaque enfant.

svp aidez moi voici mon probleme
on donne un progamme de calcul :
choisir un nombre,lui ajouter 4,multiplier la somme obtenu par le nombre choisi puis ajouter 4 .
1)faire 2 essais en choisissant un nombre entier a chaque fois et écrire le résultat obtenu sous la forme d’un carré d’un autre nombre entier .
2)en est-il toujours ainsi lorsqu’on choisi un nombre entier au départ de ce programme de calcul .
3)on souhaite obtenir 1 comme résultat .
quels nombres peut-on coisir ?

c très urgent merci de me repondre vite si possible !
kiss a tous !

J’ai un petit problème de maths que je n’arrive pas à résoudre, je pense qu’il faut utiliser les fonctions mais je ne suis pas sure, si vous pouvez m’aider je vous en remercie énormèment !
albert part d’une ville A a 10h marchant a la vitesse constante de 5 km/h. il atteint une ville B a 14h. il s’y repose pendant 1h et revient a vélo vers A a la vitesse constante de 25km/h. Boris part de la ville B a 12h et marche vers A a la vitesse constante de 4km/h. A quelles heures ces deux voyageurs se rencontrent ils ?

Je n’arrive pas à résoudre le problème suivant, peux-tu m’aider ?
Deux voitures roulent en sens inverse sur une même route, selon un mouvement uniforme. A un instant donné, elles sont distantes de 55 kms. La voiture jaune parcourt 40 km en une heure et la voiture bleue parcourt 70 km en une heure.
Calculer au bout de combien de temps les deux voitures vont se croiser ?

Problème ou exercice:Un marchand de glace a vendu 120 glaces dans la journée. x de ces glaces avaient une boule et les autres deux boules.
Chaque boule a un volume de 65 cm3.
1) Exprimer, en fonction de x, le volume de glace vendu dans la journée.
2) Exprimer ce volume, en litre, à 0,1 litre près dans chacun des cas suivants : x=25 ; x=60 ; x=97

tous sa c’est de la merde ji comprend rien a votre truc arreter sa c’est nul

aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa c’est de la merde mes sa c’est vs sa metone pas
espece de tou du cul

pour résoudre ce problème c est simple tu écris tes équations suivant un choix d un axe oriente par exemple de a vers b ensuite tu prends tes origines des espaces et des temps en a tu écris les équations en fonction de ton choix xa =5t xb=-25t+20 xc=-4t +12 tu égalise temps tu détermines le t cqfd

A lisa sur les 2/3 des 3/4 d’un quatre-quarts

il a mangé 1/2. tu fais (2/3)*(3/4) = 1/2

Un livreur de fleur se rend au numéro 14 rue des bleuets à froufrouville Madame Boregard le remercie et lui promet une surprise s’il parvient à deviner l’âge de ses trois filles .Elleprécise »  le produit de leurs âges est égal à 36, tandis que leur somme correspond
au numéro de la maison.»  Quel et l âge des filles de madames Borgar ?(explique le raisonnement effectué)

Ton argent de poche est le double du mien ; si j’en prends deux tiers et tu en donnes trois quarts, nous pourrons acheter ce ballon qui coûte 22.75 € .
De combien d’argent de poche disposons-nous chacun ?

Au début d’un spectacle de danse folkloriques, il y a trois fois plus de danseurs que de danseuses. Après le départ de huit couple, il reste sur scène cinq fois plus de garçons que de filles.
Combien y avait-il de danseurs et de danseuses au début du spectacle?
Indication:On appelle x le nombre de danseurs et y le nombre de danseuses.

Plusieurs personnes partagent le paiement d’une facture. Le paiement de la facture aurait coûté 0.40 cents de moins par personne s’ils avaient été dix personnes de plus. A l’inverse, ils auraient déboursé 0.50 cents de plus par personne s’ils avaient été cinq personnes de moins. Quel est le nombre » x»  de personnes? Quel montant » y»  déboursé par chacun.

Je suis au désespoir!!!!!!! A l’aide…

j’ai besoin de l’aide svp !
voilà mon problème :

Si on augemente la longeur du côté d’un carré de 2 cm, son aire augemente de 1400cm². calcule la mesure du côté de ce carré.merci de me répondre le plus vite possible ;p

Bonjour je n’arrive pas à faire un exo:

on considère la parabole d’équation
y=-2x²+8x

Déterminé p pour que P et la droite D d’éqution
y=4x+p aient un seul point commun

pourriez vous m’aidez

Plutot que de resoudre un probleme pour une tierce personne, il vaut mieux lui donner les cles pour qu’elle arrive ELLE MEME a trouver des solutions. Cette methode detruit LA NOTION D’EFFORT. Peut etre faut il ameliorer le systeme et proposer plusieurs etapes avant d’arriver a la solution finale, histoire de verifier que le demandeur a bien fait les efforts necessaires pour repondre aux questions posees.

Bonjour,
Voila mon problème je ne sais comment le résoudre ça peut vous parraître idiot mais je flanche
A 16h25, 3 navettes desservant les lignes AB et C partent d’une gare routière.
Les départs successifs sont respectivements espacés, pour chaques lignes de 10, 15 et 20 minutes.
A quels heure verra- t-on à nouveau 3 bus partir en même temps

Jodi 16 septembre, pose tranquillement le probleme.1ere info: Un carre a 4 cotes egaux donc soit S sa surface et C le cote. Tu auras S=CxC. 2e info: Si tu augmentes le cote de 2cm tu auras un nouveau carre S’ avec un cote c’= c+2. Soit S’=C’xC’. 3e info: La difference S’-S=1400cm2 car 1400cm2 est l’augmentation de la surface. Maintenant tu traduis: S’-S=1400 ==> C’xC’-CxC=1400 ==> (C+2)x(C+2)-CxC=1400 ==> [lire C2 c au carre] identite remarquable (A+B)x(A+B)= A2=2AB+B2 donc je developpe C2+4C+4-C2=1400 ==> 4C+4=1400 ==> 4C+4-1400=0 ==> 4C-1396=0 ==> C= 349. Calcule la surface S avec le cote C et celle S’ avec le cote C’=C+2 et verifie que la difference donne 1400. Bonne chance.

nini 18 mai 2009, X et Y les sommnes dont nous disposons. 1ere info: Posons X=2Y soit l’un a 2 fois plus d’argent que l’autre. 2e info. pour acheter le ballon a 22.75 euros on preleve 2/3Y + 3/4X. On peut aussi ecrire en remplacant X dans la 1ere egalite 2/3Y + 3/4 (2Y)=22.75 ==> 2/3Y+ 3/2Y=22.75 ==> 13/6Y=22.75 ==> Y=10.5. D’apres la 1ere info X=21

j’ai besoin d’aide que fait a+b+c+d=23 merci

Marie posez bien vos questions car « Que fait a+b+c+d=23″ est une demande difficilement comprehensible. Vous voulez determiner 4 chiffres dont la somme donne 23? SI c’est cela vous avez par exemple 4+5+6+8=23. Y a d’autres possibilites.

AIDEZ MOIII!!!urgent!
on demande à une personne de penser à un nombre , de le multiplier par 5 , de le soustraire par 10, de le multiplier par 2 et d’ajouter 20. On lui demande le résultat.
1) pour trouver le nombre du depart il faut diviser le resultat par 1O. Pourquoi?
2) ecrire l’expression des calculs faits (on designe par A’ le nombre de depart). expliquer ensuite le raisonnement.

Author: Lou
Comment:
AIDEZ MOIII!!!urgent!
on demande à une personne de penser à un nombre , de le multiplier par 5 , de le soustraire par 10, de le multiplier par 2 et d’ajouter 20. On lui demande le résultat.
1) pour trouver le nombre du depart il faut diviser le resultat par 1O. Pourquoi?
2) ecrire l’expression des calculs faits (on designe par A’ le nombre de depart). expliquer ensuite le raisonnement
REPONSE: POSE SIMPLEMENT LE PROBLEME. VOICI LA TRADUCTION EN ARITHMETIQUE:
Soit A’ le nombre de départ:on te demande de le multiplier par 5 tu as donc 5xA’ ensuite on te demande d’enlever 10 tu as donc 5xA’-10, ensuite on te demande de multiplier par 2 donc tu as (5xA’-10)x2 et on te demande d’ajouter 20 tu as donc au finish (5xA’-10)x2+20. Développe cette expression et tu obtiens 5xA’x2-10×2+20 soit 10xA’-20+20 soit 10xA’. Tu comprends donc pourquoi on te dit qu’il faut diviser le résultat par 10 pour avoir le nombre de départ car 10xA’/10= A’.
NB: il vaut mieux dire on soustrait 10 plutôt que « le soustraire par 10″ par étant associé à la

Author: Lou
Comment:
AIDEZ MOIII!!!urgent!
on demande à une personne de penser à un nombre , de le multiplier par 5 , de le soustraire par 10, de le multiplier par 2 et d’ajouter 20. On lui demande le résultat.
1) pour trouver le nombre du depart il faut diviser le resultat par 1O. Pourquoi?
2) ecrire l’expression des calculs faits (on designe par A’ le nombre de depart). expliquer ensuite le raisonnement
REPONSE: POSE SIMPLEMENT LE PROBLEME. VOICI LA TRADUCTION EN ARITHMETIQUE:
Soit A’ le nombre de départ:on te demande de le multiplier par 5 tu as donc 5xA’ ensuite on te demande d’enlever 10 tu as donc 5xA’-10, ensuite on te demande de multiplier par 2 donc tu as (5xA’-10)x2 et on te demande d’ajouter 20 tu as donc au finish (5xA’-10)x2+20. Développe cette expression et tu obtiens 5xA’x2-10×2+20 soit 10xA’-20+20 soit 10xA’. Tu comprends donc pourquoi on te dit qu’il faut diviser le résultat par 10 pour avoir le nombre de départ car 10xA’/10= A’.
NB: il vaut mieux dire on soustrait 10 plutôt que « le soustraire par 10″, PAR étant associé à la division. C’est important car ce genre de confusion peut fausser la comlpréhension d’un exercice et faire qu’on s’éloigne de la solution. Bonne continuation

bonjour je n’arrive pas à rèsoudre ce probleme alors voila : farid a 1500 DA puis sa mere lui donne le double de ce qui la puis il achete un jouet avec 2850 DA la question est combien il lui reste d’argent j’ essayer avec le double sa donne 4500 DA mais je sais pas . ps: je viens d’ALGERIE. merci et la rèponse d’accord svp merci nihel

Author: nihel
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bonjour je n’arrive pas à rèsoudre ce probleme alors voila : farid a 1500 DA puis sa mere lui donne le double de ce qui la puis il achete un jouet avec 2850 DA la question est combien il lui reste d’argent j’ essayer avec le double sa donne 4500 DA mais je sais pas . ps: je viens d’ALGERIE. merci et la rèponse d’accord svp merci nihel

Tu écriras la prochaine fois « sa mère lui donne le double de ce qu’il a» , ET « ça DONNE»  PLUTOT QUE « SA DONNE» . Va au bout du raisonnement. Soit S la somme qu’il a: Sa mère lui donne le double de ce qu’il a soit 2xS ce qui signifie qu’il a maintenant S+2S=3xS. Tu enlèves 2850 DA donc il lui reste 3xS-2850. Quand tu écris j’essaye avec le double mais ça donne pas, qu’est ce que cela signifie? Dans tous ces problèmes, prenez le temps de poser les équations ETAPE PAR ETAPE et vous y arriverez. Bonne continuation.

Je vous présenta mon problème : Calculer les dimensions d’un rectangle dont la longueur est triple de la largeur et dont l’aire est 2 700 m2.

Pouvez-vous m’aider svp ? Merci d’avance^^

C’est bon j’ai trouvé^^ : L=90m X l=30m = 2700m2
30 x 3 = 90 Trop cool j’ai bloqué 1h la dessu^^

Pour Romain et son problème lié aux dimensions du rectangle, je vous propose un processus de résolution.

1. Ecrire chaque phrase en essayant de comprendre le verbe qui renseigne sur les données du problème. Qu’est ce qu’on a et qu’est ce qu’on cherche. Pour vous
« Calculer les dimensions d’un rectangle dont la longueur est triple de la largeur et dont l’aire est 2 700 m². » 

Ici 1ère phrase CALCULER LES DIMENSIONS DU RECTANGLE constitue l’objet de l’exercice et la figure considérée a ses propres caractéristiques (un rectangle est une figure à 4 côtés égaux 2 à 2)
Soient a et b les 2 côtés du rectangle, par exemple a étant la longueur, b la largeur. L’aire S du rectangle s’exprime également par l’égalité S=axb

2. Quels sont les caractéristiques du rectangle: la longueur est le triple de la largeur. Tu traduis cela mathématiquement par a=3xb

Compte tenu de l’information qui lie la surface S aux côtés je vous laisse le soin de trouver a et b.

Bonne continuation

Merci beaucoup Silas^^

A ( /…….\ = racine caree ) X= fois
alors voala il faut que je prouve que A au carre est entier puis simplifier
A=/9+4 X /5\\+/9-4 X /5\\
simplifier B
B=/9-4 X /5\\-/9+4 X /5\\
montrer que C+1surC est entier
C= 7+4X/3\
/ _________ \
7-4X/3\
et enfain prouver que D est entier
D= /1+2007/1+2008 X 2010\\

et simplifier
a etant un nombre entier naturel
E= /1+a/1+(a+1) X (a+3)

ba comme T un big boss silas sa ne devrai pas te poser de probleme

7 èlève qui ont 7 sac a dos chacun qui contient 7chatte qui ont 7 chaton combien cela fait il des patte et de jambe(démarche svp)

Probléme1 : Dans la cour d’une ferme, il ya des poules et des lapiins.
J’ai pu compter 15 têtes .
J’ai compter aussi 42 pattes.
Pourrais-tu m’aider a trouver le nombre de poules ?
Le nombre de lapins ?

Blabla pose le problème. Soit x le nombre de poule, y le nombre de lapin.
Il y a 15 têtes donc X+Y= 15. Les poules ont 2 pattes et les lapins 4 pattes, soit le nombre de pattes est 2X+4Y=42. Pose le système d’équation et trouve le résultat. Il faut toujours patiemment interpréter les données de l’exercice.

Yannick gagnon, prend le temps de poser le problème car c’est justement l’acquisition de la démarche qui est primordiale. 7 élèves ont 7 sacs chacun cela fait combien de sac? Réponse 49/ Chaque sac contient 7 chattes ce qui fait combien de chattes? Réponse/ 49 x 7 ou 7exp3 (exp pour exposant)et ces 7 chattes ont 7 chatons soit 7exp4 chatons. Tu comptes le nombre de chattes et de chaton et tu multiplies par le nombre de jambe d’1 quadrupède, soit 4. Maintenant il y a 7 élèves, cela fait combien de jambes?

moa, petit précision et piste de travail.
A au carré est supposé être un entier naturel ou un entier relatif?
Autre précision car je veux être sûr de bien lire les expressions. J’appelle R « racine carré de» , / « sur ou diviser par» , – « moins» , x « fois ou multiplier par que je n’écris pas lorsque je ferais état du produit d’un nombre et d’une inconnue: 4 fois Y se lira 4Y» . Confirme les égalités suivantes:
A= R(9+4R5)+ R(9-4R5), B= R(9-4R5)- R(9+4R5) soit -A, C=R((7+4R3)/R(7-4R3)) un quotient sous une racine carrée, D=R(1+2007/R(1+2008×2010)), E étant plus ambigu: est ce E=R(1+a/1+(a+1)x(a+3))?
Piste: décompose A comme étant la somme de 2 nombres, par exemple A= B+C.
Développe A au carré. Tu as une identité remarquable et observe le résultat. Une fois que tu as montré que C+1/C est un entier, cela t’aide pour D et pour simplifier E
Dès que j’ai le temps je reviens dessus après tes éclaircissements.

il ne precise pas pour A cela doi etre un entier sans plus de detail
et pour les racine caree javai mis /….\ donc enfait RC 5 =/5\ paske les racine peuves etre + ou – longues
X majuscule = fois

et pour c toute la fraction est sous racine caree g mis de /\ de chaque cote mais ce nai pas tres visible

pour A ta juste
B R(9-4R5)-R(9+4R5)
C je met / pour sur R(7+4R3/7-4R3)
D R(1+2007R(1+2008 X 2010))
E R(1+aR(1+(1+a) (3+a))

PS: je rend le devoir jeudi!

Pour moa je t’ai proposé une piste pour calculer A. Tu le décomposes en somme de 2 chiffres soit A= B+C avec B=R(9+4R5) et C=R(9-4R5). Ainsi A²= (B+C)² soit B²+ C² + 2BC.
B² = 9+4R5 et C²= 9-4R5. En effet un nombre sous la racine correspond à ce nombre élevé à la puissance 1/2. (A puissance b) puissance c équivaut à A puissance bXc. B²+C²= 9+4R5+9-4R5=18. Y a plus qu’à calculer 2BC. BC=R(9+4R5)x R(9-4R5). Comme R(A)x R(B)= R(AxB), tu auras BC=R((9+4R5)(9-4R5)). Tu observeras que tu as là une identité remarquable (a+b)(a-b)=a²-b². Donc tu as BC=R((9)²-(4R5)²)=R(81-80)=R(1)= 1, ainsi 2BC=2, d’où A²=18+2=20. A² est un entier naturel.
Etant donné que tu as A², tu en déduis que A=+ou-R20 donc que B=-A=+ou-R20
C+1/C= C+C puissance moins 1 soit l’inverse, donc C+1/C=R(7+4R3/7-4R3)+R(7-4R3/7+4R3) car 1/a/b=b/a, et R(a/b)=Ra/Rb nous avons C+1/C=R(7+4R3)/R(7-4R3)+R(7-4R3)/R(7+4R3)=((R(7+4R3)²)+(R(7-4R3))²)/R(7-4R3)x R(7+4R3)= 7+4R3+7-4R3/7²-(4R3)²=14/49-48=14. C+1/C=14 est donc un nombre entier.

D’une façon générale pose les opérations et maitrise les propriétés liée aux fonctions racine (les additions, les multiplications…)

Démontre quant à D que R(1+2008×2010) est un nombre entier. Il y a là une subtilité qui est l’objet de l’exercice, à savoir (a+1)²=a²+2a+1,or ici a²+2a=a(a+2) avec a=2008. Donc tu peux remplacer 1+a(a+2)par (a+1)²ce qui donne (2008+1)²=(2009)². Donc D=R(1+2007R(1+2008×2010))=R(1+2007R((2009)²)=R(1+2007×2009). Avec a=2007, compte tenu du raisonnement fait plus haut tu peux en déduire que R(1+2007×2009)=2008 donc que D est un nombre entier.

En général, dans ce type d’exercice les 1ers calculs servent dans les questions qui suivent. Ne vous lancez pas tout de suite dans des calculs et prenez le temps d’observer. Pour A, B et C tu pouvais trouver les réponses car c’est surtout la maitrise du calcul et de certaines propriétés. Pour D c’est juste un peu plus subtil mais à force vous y arriverez.

Fais le raisonnement pour E en remarquant que (1+a)(3+a)=a²+4a+3 soit (a+2)²-1. En effet (a+2)²=a²+4a+4

Je fais exprès de laisser la démonstration de E pour que vous preniez l’habitude de chercher, ce que je n’ai pas l’impression que vous aimez faire, « vous»  représentant ici la génération actuelle (j’ai eu mon bac C il y a 22 ans et je n’étais pas le meilleur ou un bao comme tu dis, mais notre génération aimait chercher, ce qui ne me semble pas être votre cas où vous demandez facilement les réponses). Souvent je ne répondrais pas soit parce que j’y arrive pas ou parce que j’ai pas le temps mais je souhaite surtout que vous preniez le temps de réfléchir, de procéder avec méthode et le résultat sera là. Ayez le soucis du détail, car DIEU EST DANS LE DÉTAIL comme dit le proverbe. Bonne continuation à tous.

voila mon probleme
dans une entreprise comprenant 11 ouvriers, 2 contremâitres et le patron, le total des salaires mensuels atteint 19000 euros. Tout les ouvriers ont le même salaire, un contremâitre gagne 400euros de plus q’un ouvrier, et le patron gagne 1000euros de plus q’un contremâitre.
Calculer le salaire mensuel d’un ouvrier

c urgen c pour vendredi

j’ai un probleme a resoudre et il se trouve qu’on a pas encore vu ca est ce que quelqu’un pourrai m’aider?
d’avande merci

est ce que quelq’un pourai maider

mon probleme est:quatre canditas se sont affrontes au premier tour d’une election cantonale.
M.leblan et Mme lenoir ont obtenu respectivement un-tiers(fraction)et un-cinquieme(fraction) des voix tandis que Melle lerouge a recueilli trois-septieme(fraction)du reste.
enfin 1228 electeurs on voter pour Mr levert.
1)calculer le proportion de voix obtenu par Melle lerouge
2)calculer le proportion de voix obtenu par M levert
3)calculer le nombre total de votant
4)en deduire le nombre de voix obtenu par chacun des candidats
merci si quelqu’un peut m’aider de toute urgence merci

Cindy pose le problème en te concentrant sur les verbes, tu verras que c’est pas du tout compliqué. Dans ce genre de problème la 1ère étape consiste à poser les équations qui traduisent la demande.

SOit X le salaire d’1 ouvrier, Y celui d’1 contremaitre, Z celui du patron. On te dit qu’il y a 11 ouvriers, 2 contremaitres et 1 patron et que la somme de leur salaire est de 19000 euros. Je traduis tranquillement: salaire de 11 ouvriers 11X + salaire de 2 contremaitres 2Y + salaire d’1 patron Z = 19000. 1ère équation 11X+2Y+Z=19000. 1 équation et 3 inconnues ne permet pas d’en trouver 1 d’où tu lis la suite de l’exercice pour avoir les autres données.

Tous les ouvriers ont le même salaire, le contremaitre gagne 400 euros en plus que l’ouvrier d’où on en déduit que Y=X+400. Le patron gagne 1000 euros en plus qu’un contremaitre, soit Z=Y+1000.

Maintenant tu as 3 équations pour 3 inconnues et tu peux trouvez X. Tu vois que Z est exprimé en fonction de Y alors je te laisse exprimer Z en fonction de X et ensuite de remplacer Y et Z dans la 1ère équation. Tu auras une équation ESSENTIELLEMENT EN FONCTION DE X. Tu trouves facilement le salaire de chaque ouvrier et ensuite tu peux vérifier si ça t’amuse que le salaire des 11 ouvriers + celui des 2 contremaitres + celui du patron est bien égal à 19000! Pour trouver ces exercices prenez le temps de lire phrase après phrase et souligner les verbes qui font état des données de l’exercice et de la (des) question(s) posée(s). Vous les traduisez mathématiquement et vous y arriverez. Bonne continuation.

Gertrude, as tu posé la problématique de chaque phrase?
4 candidats, j’appelle B leblanc, N lenoir, R lerouge et V levert.
1ère information: B a 1/3 des votes, N a 1/5, R 3/7 DU RESTE et V 1228 électeurs.
Calcul de proportions des voix en faveur de R:
Proportions de voix pour B et N= 1/3+1/5=8/15 donc il reste 7/15 des voix disponibles. R a 3/7 du reste disponible soit R a 3/7×7/15. Le calcul donne 1/5 soit R=1/5

Calcul de proportions de voix en faveur de V
Soit %= « pourcentage de» . Pourcentage total étant la somme des pourcentages de chaque candidat, %B+%N+%R+%V=%Total avec %Total=1, donc on en déduit le pourcentage de V. %V=1-1/3+1/5+1/5= (je te laisse faire le calcul)

Calcul du nombre total de votants. Le pourcentage de V représente 1228 votants, tu peux donc en déduire le pourcentage total par une règle de trois.

Tu peux également déduire le nombre de voix recueillies par chaque candidat une fois que tu as le total. Par exemple N aura 1/5 du nombre total.

Conclusion, je ne cesse de vous le dire, interprétez les phrases les unes après les autres en dégageant les informations qui s’y trouvent. Les exercices vous apparaitront moins complexes mais surtout ne dis pas « on n’a pas encore vu ça»  tout simplement parce que TU N’AURAS JAMAIS TOUT VU et tu seras obligée de réfléchir chaque fois que tu auras un problème à résoudre. N’essaie jamais de te souvenir d’un exercice que tu as fait car parfois derrière certaines ressemblances se cachent des pièges qui peuvent tout changer dans un exercice. Retiens LES PRINCIPES! C’est aussi l’occasion de vous dire d’une façon générale de faire attention aux fautes d’orthographes, de syntaxe (il y en a beaucoup) car 1 fois un mot changera la compréhension d’un exercice et vous raterez la solution, ce qui reconnaissez le serait dommage!

Bonne continuation.

je n’arrive pas à résoudre des problèmes pouvez vous m’aider

Le débit moyen du Rhône à son embouchure est d’environ 1,6m3 .s1 le Rhône déverse 1,6m3 par seconde
combien de temps faudrait-il au Rhône pour remplir une piscine de 50m de long, 20m de large et 2,2m de profondeur? Cette piscine à la forme d’un pavé droit

Merci de votre aide

Ok, de quoi dispose t’on: du débit moyen du rhône. Le débit étant le volume par unité de temps, vous avez celui que déverse le rhône. Que veut on faire: remplir une piscine.
Quelle est sa forme (ce qui permet de déterminer son volume) un pavé, ou mieux un parallélépipède. V=Longueur x largeur x hauteur. Si en 1 seconde 1,6m3 il vous faut combien de temps pour remplir le volume V?

J’espère que je vous ai aidé. Bonne continuation.

bande de fils de puuuuuuuute

Une personne qui élève des poules en plein air vend ses oeufs au marché. A une première personne, elle en vend les 2/5, à une deuxisième les 2/3 du reste et à une troisième la moitié de ce qui reste après la vente à la deuxième personne. Une quatrième personne lui prend le dernier reste, soit 12 oeufs.
Combien avait-elle d’oeufs?

Aidé Moi je vous en priis !!

Le grand père de Fred dispose d’un terrain dont 1/7 de la surface est utilisée pour construire un hangar et 1/3 pour semer de la pelouse. Son potager représente les 3/4 du reste et des fleurs comblent les espaces vides. Il plante des tomates sur les 2/5 du potager .

1)Quelle fractions du terrain représente le potager ?
2)Quelle fractions du terrain représente les fleurs .?
3)Les tomates sont plantée sur 22 m2. Quelle est, en m2, la surperficie de terrain ?

Aidez Moi SVP !!!! =)

Une cuve à mazout est remplie au 4/5 (fractions). Cette cuve a la forme d’un pavé droit de 3,5 m de longueur , 2,6 m de largeur et 1,5 m hauteur 9999999 fait élire 900 F vrier FGAF fleuve va gérer la raf Médicis ailleurs élève à 9h00 à 999 nageurs les élèves 1921 sièges en février des dernières nouvelles F 9.9.13 avril en mesure de leur fief neuf
Pour la vider, combien de bidons contenant chacun 182 m3 faudra t-il remplir ?

Mlle Léa soyez plus claire dans vos questions! Que signifie: « 9999999 fait élire 900 F vrier FGAF fleuve va gérer la raf Médicis ailleurs élève à 9h00 à 999 nageurs les élèves 1921 sièges en février des dernières nouvelles F 9.9.13 avril en mesure de leur fief neuf» 

Et surtout Mlle Léa faudra choisir! Vous voulez VIDER la cuve ou vous voulez la REMPLIR?

A propos du terrain du grand frère de Fred, Une piste de réflexion pour vous Mlle Léa: commencer par mettre toutes les fractions au même dénominateur, la somme de toutes les fractions étant égale à 1. Prenons comme dénominateur commun 7×3=21
Prenez le temps de « traduire»  toutes les informations, phrase par phrase, verbe après verbe. Vous aurez par exemple pour le hangar 1/7 soit 3/21 et pour semer la pelouse 1/3 soit 7/21, le potager représentant les 3/4 du reste, soit les 21/84 du reste. Ici le total est 3/21+7/21+R=1, R étant le reste. Le potager représente les 3/4R et les fleurs l’espace vide soit les 1/4R.

1er constat: 10/21+R=1, d’ou R=11/21. Le potager représente les 3/4 de R, donc vous pouvez calculer.
2. Les fleurs représentant les 1/4 du reste R, vous pouvez calculer compte tenu du résultat en 1.
3 Je vous laisse faire le raisonnement pour la suite.

D’une façon générale, prenez l’habitude de noter les informations à votre disposition dans chaque phrase. Ne vous laissez pas effrayer par des chiffres, c’est le raisonnement qui compte le plus.

Mr Damien le raisonnement est identique à celui de Mlle Léa. Lire patiemment phrase après phrase et vous verrez que les solutions sont pas si inaccessibles! Essayer de résoudre et mettez en ligne de façon à ce que l’on puisse voir où vous en êtes, ce qui ne va pas et que l’on puisse ensemble vous permettre de trouver la bonne méthode! Vous donner les résultats sans exercer la flexibilité de votre raisonnement est inutile§ Le but est que vous y arriviez tout seul!

salut je suis etudiante en premiere annee filiere action commerciale je souffre d une MATHPHOBIE que faire? quand je pense qu un bon commercant doit faire math je Brrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr!

Mademoiselle, les maths sont plus sexy que vous ne le croyez en particulier dans votre filière car il y a peu d’abstraction. Prenez le temps de comprendre avant chaque leçon la notion que l’on veut vous faire comprendre et au regard de la pratique que vous comprenez certainement bien intégrez la notion. Les mathématiques ne sont qu’un outil pour résoudre des problèmes qui sont parfaitement intelligibles même sans mathématique. Toutes les buyam sellam savent gérer leur activité commerciale parce qu’elles ont du bon sens, et elles utilisent les mêmes concepts que vous, mais formalisés différemment. Ensuite devant la complexité de certaines opérations viennent les modèles mathématiques avec une formalisation particulière. Si les vendeuses de beignets étaient confrontées à une telle complexité, elles trouveraient les réponses appropriées et ces réponses dans votre domaine sont formalisées avec des outils mathématiques. Pouvez vous mettre en ligne les titres des leçons que vous étudier en mathématiques? Je vous en dirais quelque peu sur comment les aborder. Bon courage et sachez que TOUT LE MONDE PEUT FAIRE DES MATHÉMATIQUES, seule la mystification et des blocages de toutes sortes empêchent la compréhension.

UN VEHICULE ACHETE NEUF AU PRIX DE 18300 PERD 20% DE SA VALEUR PAR AN CALCULER LA VALEUR DU VEHICULE A LA FIN DE LA PREMIERE ANNEE

bonjour

ON a 200m de barrière grillagée. Quel est le rectangle de plus grande aire ayant 200m de périmètre ?

Mr.Lopez must drive 340 miles to attend an origami convention. His car averaged 28 miles per gallon and so far he has traveled 102 miles. How much gasoline must be left in his tank if he wants to complete the trip without stopping? At the convention, Mr. Lopez made origami swans, cranes and dragons. He made three times as many swans as cranes.he made five more cranes than dragons. In all, he made 25 origami figures. How many of each did he make

« une cheminée est représentée par le rectangle ABCD dont les côtés mesurent AB=200cm et AD=100cm. l’intérieur de la cheminée est représentée par le rectangle EFGH. la partie entre les deux rectangles, appelée bandeau, a partout la même largeur x.
1) sachant que la largeur du bandeau x doit être supérieur à 10 cm et que la longueur de tous les côtés du rectangle doit être supérieur à 50cm, montrer que 10 < x < 50?

p.s: merci de me répondre

un prairie rectangulaire a une superficie de 96m carre. le proprietaire souhaite cloture et diviser la prairie en 3 parties egales (3 rectangles). il dispose de 64m de clotures. quelles sont les dimension de le prairie ?? vite c’est urgent !!!!!!!!!!

Annie j’aimerais savoir ce que vous avez fait, car comme je vous le dis vous écrire les réponses ne vous avancent à rien, mais vous aidez à développer une méthodologie vous permettra de trouver les problèmes vous même. En général commencez par faire un excellent schéma et analysez les relations entre les éléments eu égard aux caractérisitiques d’un rectangle.

Maintenant qu’est ce que vous appelez « la longueur de tous les côtés du rectangle» ? Vous voulez parler de la circonférence?

Mr Kawa je vous dirais comme aux autres qu’il faut savoir ce que vous avez fait pour vous aider réellement. Les réponses ne servent qu’à faire de vous des moines copistes, et non pas des personnes capables de réfléchir par elles mêmes.

PS: Personnellement je ne propose aucune solution lorsqu’il est indiqué « vite c’est urgent» , car personne n’est à votre disposition!

silas,
pour m’aider j’ai fais un croquis, et je pense que c’est une inéquation mais je ne sais pas comment la formuler et ne sais pas calculer quand c’est en forme de fraction.

merci

Ok Annie73, dois je comprendre donc que ce que vous appelez « la longueur de tous les côtés du rectangle» est la circonférence?
Si oui, je vais vous proposez une solution.

silas,
je ne suis pas sûr mais il me semble que c’est ça.

merci

Salut Annie73, je commence a jeter un coupd’oeil sur le problème mais je n’ai pas de solution satisfaisante pr le moment. Mais je continue à me poser des questions sur certains aspects de l’énoncé car il faut faire des mathématiques avec rigueur et vous ne pouvez pas donner des énoncés « éventuellement»  clair. Vous devez savoir avec exactitude ce que vous avez comme donnée dans un exercice§ Essayez tout simplement de recopier cet exercice tel que vous l’avez vu, sans rien changer car je ne parviens pas à traduire très exactement ce que vous appelez la longueur de tous les côtés du rectangle (je suppose que vous parlez du rectangle EFGH, à préciser). Cela peut aussi chaque la longueur et largeur du rectangle.

Une piste: pour commencer posez les équations 2x+ EF = AB et 2x+ EH = AD puisque l’épaisseur se trouve des 4 côtés du rectangle. Avec x>10 et … Ensuite il me faut des données exactes pour interpréter les autres données.

salut silas,
pour l’enoncé que j’ai mis c’est le bon, il y a toutes les informations.
pour tous les cotes c’est bien du rectangle EFGH et mon prof m’a dit qu’il ne doit pas dépasser 10 et 50, donc x doit etre entre les deux.
je n’ai pas d’autres données à vous donnez.

merci.

Il doit y avoir un problème sur ce site car aucune de mes réponses ne passe. Que faut il faire Mr les gestionnaires!!!

bonjour

n étant pas douée en problème mais essayant de trouver une solution depuis 2 jours sans réponse je sollicite votre aide:

lors d un match opposant le standard à anderlecht on a enregistré 37 000 entrées , les unes à 16euros et les autres à 24 euros. La recette totale s élève à 692 000 euros .Déterminez le nombre de tickets vendus à 16 euros et le nombre de tickets vendus à 24 euros.

je vous remercie d avance

Salut Marie, comme je le dis souvent ne dites pas que vous n’êtes pas douée en problème, cherchez à acquérir une méthode et vous trouverez plus de problèmes que vous ne croyez! Reprenez le problème phrase après phrase, ressortez l’information essentielle et interprétez.

1ère phrase: 37000 entrées, les unes à 16 euros, les autres à 24 euros.
2e phrase: 692000 euros représentant la recette
Question: déterminer le nombre de tickets vendus à 16 euros et à 24 euros.

On a 2 inconnues, il nous faut donc au moins 2 équations pour les trouver. Ceci est à retenir comme principe lorsque vous cherchez des solutions à un problème.

Posons X le nombre d’entrée à 16 euros et Y le nombre d’entrées à 24 euros.
Traduction des données de la 1ère phrase: 16X + 24Y=692000.
Traduction des données de la 2e phrase: X + Y= 37000.

Pourquoi par exemple ça ne peut pas être 16X + 24Y = 37000? Parce que X et Y sont juste des chiffres ET 16 et 24 sont des représentent ici une quantité avec une unité qui se trouve être monétaire. Donc associer X et Y avec ces quantités ne peut donner qu’une quantité monétaire à savoir 692000. 16 et 24 ne peuvent être associés à 37000 qui représente ESSENTIELLEMENT une quantité.

Maintenant vous avez un système de deux équations à deux inconnues. Je vous laisse trouver les 2 inconnues.

merci beaucoup sila j ai donc trouvé !! il est vrai que cela fait plus d une dizaine d années que je suis sortie de l école et il fallait que le mécanisme revienne .Je suis en fait en train de réétudier pour passer un examen et je me rends compte que j ai oublié énormément!!!mais cela fait plaisir lorsque l on peut obtenir un peu d aide.

je me permets donc de solliciter une fois de plus votre aide mais sur ce problème il y a des dessins es ce que éventuellement qqn serait d accord de me donner son adresse mail afin que je scane le problème(dessin) et lui envoyer par courrier?

je vous remercie d avance pour votre aide

Marie

pouvez vous m aider merci
clara a 5fois plus de frere que de soeur et diego 1 de ses frere a2 fois plus de freres que de soeur combien de filles et de garcon sont dans la famille
merci urgent

je vous remerci d avance

A combien de distance dois-je me trouver pour voir la pointe d’une tour?

D’avance un grand merci E Renier

jajatom, mon point de vue est le suivant.
Diego est un des frères de Clara donc il a au moins 1 soeur. Il a donc au moins 2 frères si on se réfère à l’énoncé qui dit qu’il a 2 fois plus de frères que de soeurs. Mais dans ce cas Clara n’aurait que 3 frères, Diego plus les 2 qu’il a. C’est impossible puisqu’elle devrait avoir 3/5 de soeurs (elle a 5 fois plus de frères que de soeurs selon l’énoncé).

Si Diego a 2 soeurs (dont Clara), cela signifie qu’il a 4 frères (selon l’énoncé), donc qu’il y a en tout 5 frères pour Clara (les 4 + Diego). Si Diego a 2 soeurs dont Clara cela signifie que Clara a 1 soeur, ce qui vérifie les 2 données de l’exercice.

Il y a donc dans la famille 5 frères et 2 soeurs.

Je crois qu’il faut essayer de raisonner en faisant attention à 3 éléments principaux:
1. Clara a 5 fois plus de frères que de soeur
2. Diego est le frère de Clara
3. Diego a 2 fois plus de frères que de soeurs
et bien sûr ne pas oublier que l’ensemble des frères et soeurs qui est un ensemble fini est inclus dans N* avec N ensemble des entiers naturels (* soit sans le chiffre 0). Cela vous est il utile?

Marie envoyez votre dessin sur minkwel-divers@yahoo.fr
Si je puis vous apportez une aide je le ferais. Bonne continuation à toutes et tous.

Démontrer que l’inverse de 9 – 4 racine de 5 est 9 – 4 racine de 5 .
Pitié aider moi pour ce problème je ne comprend pas et je doit rendre mon dm demain et cela fait déjà 2heures que je suis dessus !!!!!

Marion êtes vous certaine de l’énoncé car tout nombre multiplié par son inverse est égal à 1 ce qui n’est visiblement pas le cas de 9-4 racine de 5. (Soit R pour racine) Par contre 9+4R5 est l’inverse de 9-4R5, ce que vous pouvez vérifier aisément compte tenu de ma 1ère info.

Autre point important: évitez de travailler dans l’urgence car cela crée des embouteillages terribles dans les neurones. lol A +

J’ai un probléme a vous demander vous pouver me resoudre se probléme svp.

4+3=28
7+3=63
6+5=66
8+4=96
9+3=108
bas quelle est la resultat de 9+7=???

aidez moi sil vous plait

r = designe le rayon inferieur du sceau
R = designe le rayon superieur du sceau
h = la hauteur du sceau
et (pi) = 3 pour simplifier les calculs

Calcule le volume d’un sceau dont les rayons mesurent r = 5cm
R = 10cm / h = 20cm

donne le resultat en cm cube et en litre

un article coute 3500 euros on effectue une remise de 25 % puis une nouvelle remise de 20 % quel est le pourcentage global de remise effectué sur cet article ?aidée moi c’est pour demain

Anais, traduisez chaque phrase:
1. Soit X le prix initial
A: remise de 25% signifie que X1 le nouveau prix est (X-25%X=75%X)
B: remise de 20%: elle porte sur X1. X2 le nouveau prix est (X1-20%X1)

2. Exprimez X1 EN FONCTION DE X et déduisez le pourcentage global de remise.
Bonne continuation.

on peut observer la cime d’un arbre sous un angle d’élévation de 27 degré si on se situe à 12 m de sa base(a l’arbre). Lorsqu’on l’observe le sommet du même arbre sous un angle de 50 degré , à combien de mètres se trouve-t-on de sa base

Svp je suis en 6éme et j’ai un probléme en aths & surtout je n’arrive pa à le résoudre je vais vous donné l’énoucer si dessous
Trouve un nombre compris entre 80 et 110 , qui estr divisible par 5 par 3 mais non divisible par 10 . Explik’ ta démarche

Mr Jess, faites un schéma en nommant la base de l’arbre A le sommet B, et P votre position lorsque vous êtes à 12m. Soit « alpha»  l’angle décrivant un arc de cercle dont le centre est en P et dont les deux droites passent par A et B. cet angle est dans ce cas de 27°.
Quelle relation y a t’il entre l’angle et les distances? (Je vais vous aidez un peu en vous demandant de considérer le triangle APB avec l’angle en P. Comment exprime t’on sa tangente?)

Avec la même expression, quelle va être l’influence de l’angle sur la distance à la quelle on se situe par rapport à l’arbre (qui bien entendu est considéré comme ne pas avoir grandit entre temps)?

Allez y et bonne continuation.

PS: En géométrie il faut toujours faire l’effort de dessiner car avec des schémas les problématiques sont souvent plus claires.

Mwà, j’ai posté une réponse mais apparemment le site a des problèmes puisqu’elle n’apparait pas. Puissent les webmaster le résoudre.

Mr Mwà, comme ça fonctionne plus, si vous avez l’occasion de lire ce mail postez votre question sur minkwel-divers@yahoo.fr

en une annee chaque francais produit environ 420 kg de dechets dont 1_4 d ordures menageres et 3_10 de papiers cartons quelles quantites cela represente_ t il?

Arif faites la somme des fractions (ce qui represente le total des dechets). Reduisez cette somme au meme denominateur et vous aurez le pourcentage que cela represente par rapport au total des dechets.
Il ne vous restera plus qu’a effectuer le calcul.

deux tours, hautes de 30 m et de 40 m, sont distances l’une de l’autre de 50 m. un puits est situe entre entre les deux tours.
Deux oiseaux s’envolent en meme temps du sommet de chaque tour et volent a la meme vitesse.
pouvez-vous determiner la position du puits sachant que les oiseaux se posent dessus au meme instant ?

Devinette je suis un nombre :
Mon chiffre des unites est un multiple de 3 qui nest pas divisible paq 2 et qui est superieur a 3.
Mon chiffre des cemtiémes vaut le tiers de mon chiffre des unites.
Mon chiffre des dizaines est un diviseur impair de 14 mais ce n’est pas 1.
Mon chiffre des dixiemes vaut le quart de 20.
Qui suis-je ?

on considère les nombres
a=3pi+1 et b=2pi+4
comparer les nombres a et b
merci d avance

Pouvez vous m’aider à résoudre ce problème de Mathématiques s’il vous plait :

Une préparation culinaire est composée de farine, de sucre, de lait, et d’oeufs .
La masse de farine représente le quart de la masse de la préparation.
La masse de sucre représente les deux tiers de la masse de sucre .

1. Quelle fraction de la masse de la préparation représente la masse d’oeufs ?
2. Chaque oeuf pèse environ 30 grammes, il y a environ 300 grammes de pâte. Combien y a-t-il d’oeufs dans cette préparation ?

bonjour
je vous envoie un sos
j’ai un problème sur l’exercice suivant
calculer la somme suivante :
S=1+2+3+…+2006+2007+2008

il nous donne un coup de pouce pour nous aider en nous disant
1+2008=2+2007=…
un grand merci à vous

un rectangle a la particularité de pouvoir se déformer tout en demeurant rectangle et en conservant un périmètre constant égal à 12 cm .
Dans ce rectangle on « range»  des carrés de 1cm de côté (les côtés toujours parallèles aux côtés du rectangle)

1-Représenter graphiquement la fonction de f qui a la dimension AB(3,2) associe le nombre maximum de carrés que l’on peut ranger dans le rectangle correspondant. Par exemple f(3,2)=6

2-Quelles sont les dimensions possibles du rectangle qui autorisent le rangement du plus grand nombre de carrés ?

s’il vous plaut aidez moi adresse e mail : Elii-Z@live.fr

un rectangle a la particularité de pouvoir se déformer tout en demeurant rectangle et en conservant un périmètre constant égal à 12 cm .
Dans ce rectangle on « range»  des carrés de 1cm de côté (les côtés toujours parallèles aux côtés du rectangle)

1-Représenter graphiquement la fonction de f qui a la dimension AB(3,2) associe le nombre maximum de carrés que l’on peut ranger dans le rectangle correspondant. Par exemple f(3,2)=6

2- Quelles sont les dimensions possibles du rectangle qui autorisent le rangement du plus grand nombre de carrés ?
>> s’il vous plait aidez moi : Elii-Z@live.fr

Pouvez vous m’aider s’il vous plait

un fleuriste dispose de 427 rose rouges, 549 roses blanches et 793 roses jaunes. Il désire réaliser des bouquets identiques en utilisant toutes les roses.
Calculer le nombre maximum de bouquets que pourra réaliser le fleuriste.
Préciser leur composition.

un vaisseau spatial a mis 20 ans pour faire le voyage planète X-terre sachant que la planète X est situé a 4.5années-lumière de la terre et qu’une années lumière est é gale a 9.5*10exposant 12 km calculer la vitesse moyenne de ce vaisseau spatial exprimée en km par ans donner l’écriture scientifique du résultat

Bonjour tout le monde je ne suis vraiment pas très forte en math et jai eu un devoir maison avec cet exercice :

Le tiers des candidats est admissible à un examen, et les trois quarts de ceux-ci sont définitivement recus. Sachant qu’il y avait neuf candidats qui se présentaient à cet examen, combien y a-t-il de recus ?

Est-ce que quelqu’un peut m’aider ? merci

si cinq hommes travaillent 8 heures par jour pour charger 10 camions en 2 jours, combien faudra t’il d’hommes travaillant 7 heures par jours pour charger 7 camions en 4 jours ?

Après six contrôles, un élève obtient 12 de moyenne, puis 15 au septième contrôle. Tous les contrôles ont e même coefficient. Quelle est la nouvelle moyenne ?
Merci de repndre pour la reponse svp

Pour se rendre d’une ville A à une ville B distantes de 195km, deux cyclistes partent en même temps. L’un d’eux, dont la vitesse moyenne sur ce parcours est supérieure de 4km/h à celle de l’autre, arrive 1heure plus tôt. Quelles sont les vitesses des deux cyclistes ?

Pour répondre j’avais trouvé :
v1 = vitesse moyenne du cycliste 1
v2 = vitesse moyenne du cycliste 2
T1 = temps du cycliste 1
T2 = temps du cycliste 2
L’énonce me menne à dire :
v2 = v1+4
T2 = T1+1
En posant mes règles de trois, j’ai trouvé des rapports entre ces différentes inconnues, mais je ne m’en sors pas.

Pouvez-vous m’aider ?

bj j ai un problème que je n arrive pas a résoudre et je cherche de l aide pouvez vous m aider ?????

voici mon adresse pour vous communiquer mon l énoncé. :lamolinegregoire@live.fr

Merci d avance

une crèche propose 2 tarifs pour la garde d’un enfant.
TARIF A:Pour une fréquentation occasionnelle,15euros par jour de garde
TARIF B: Un forfait mensuel de 80euros plus 5 euros par jour de garde

1)En janvier Grégoire a fréquenté la crèche 4 jours et Aurélien 15 jours.Calculer la dépense pour chacun des deux enfants avec le TARIF A ,puis le TARIF B.

2)On appelle x le nombres de jours de fréquentation en un mois.
a)Exprimer en fonction de x,la somme payée avec le tarif A
b) Exprimer en fonction de x,la somme payée avec le tarif B
c) Pour quels nombre de jours de fréquentation en un mois le tarif B est il le plus économique ?

Bonsoir
ma fille a un probleme a resoudre et je ne trouve pas

a+b+c=24
a+a+b=19
a+c+c=16
alors combien vaut c+c+c=

merci de votre aide

christelle,admettons que c=7,a=2et b=15

2+15+7=24

2+2+15=19

2+7+7=16

donc c+c+c=7+7+7=21

c’est ce que je pense.

un monsieur a vendu deux tiers de sa collection de timbres en janvier et trois cinquieme du reste en fevrier . quelle fraction de sa collection de timbre reste invendu a l’issue des deux mois ?

Si quelqu’un peut m’aider :

On considére un parallélogramme ABCD tel que : AB=9,2cm et Bc=4,5cm. On appelle M le point de la demi-droite[AD) tel que : AM=12cm. La droite (BM) coupe le côté [DC] en N et la droite (AN) coupe la droite (BC) en P. On pose CP=x

1. Calculer DN puis NC
2. Calculer x

MERCI.

Bonjour svp, j’ai besoin d’aide c’est urgent (pour demain donc svp )!! Merci d’avance :

Soit f la fonction définie sur R par
f(x)=(4x-1)(x+3)-3(8x-2)(x+1)

1. Développer f(x)
2. Factoriser f(x)
3. En prenant soin de bien choisir une expression de f(x) qui convient, calculer : f(0) ; f(1/4) ; f(racine de 3)
4. Résoudre f(x)=0

Merci d’avance !
5. Résoudre f(x)=3

s’il vous plait aider moi au plus vite possible a résoudre ceci :
Dand 7 ans , une mère aura le double de l’âge de sa fille . La différence de leur âge est de 26 ans .On souhaite connaitre l’âge de la fille AUJOURD’HUI .
Désignons par X l’âge de la fille AUJOURD’HUI .
1)Exprimer en fonction de X l’âge la de mère aujord’hui.
2)Exprimer l’âge de la fille,puis l’âge de a mère dans 7ans
3)Mettre le problème en équation puis la réssoudre
4)Conclure
svp aider moi !

une corde non élastique de 101 mètre est attachée au sol entre deux piquets distants de 100 mètre. si on soulève cette corde au maximum par son milieu, yann, de taille 1,68mètre, pourra-t-il passer sans se baisser ?

Un wagon rempli de marchandises pèse 38 tonnes.
Il ne pèse plus que 17 tonnes lorsqu’on a vidé les 3 /4 de son chargement.
Combien pèse le wagon vide ?

Soient W le « poids»  du train (en fait, la masse) et M le poids des marchandises.

Par hypothèses :
W + M= 38 (le wagon et la marchandise pèse 38 tonnes)
38 – (3/4)M=17 (le train chargé qui vaut donc 38 tonnes moins 3/4 du poids des marchandises pèsent 17 tonnes).

On trouve ainsi M assez facilement, puis W.
Pour vérification, W vaut 10 tonnes !

Il passe largement sans se baisser….
Il faut appliquer le théorème de Pythagore en calculant la hauteur maximale d’un triangle rectangle dont la base mesure (100/2)m et l’hypothénuse mesure (101/2) m…

J’ai besoin d’aide pour résoudre ce problème : je suis un nombe entier dont le chiffre des units est 4 mon chiffre des dizaines est 6 et mon nombre de dizaines est 925 . est ce possible ? pouquoi ?

J’avoue je suis perdue merci pour votre aide

le montant des salaires hebdomadaires des salariés d’une entreprise s’éléve au total à 179 304€.Il existe trois catégories de salariés payés respectivement par semaine:
186€ pour la 1er catégorie
223.20€ pour le seconde catégorie
260.40€ pour la troisiéme catégorie
le nombre d’ouvrier de la troisiéme catégorie dépasse de 60 le nombre d’ouvriers de la seconde catégorie et celui ci le triple de celui de la premiére catégorie
calculer le nombre d’ouvrier de chaque catégorie.

bonjour pourier vous m aider svp trois freres partage un heritage le premier a 4neuf eme de la somme le deuxieme 2 cinp eme de 18000euros
quelle fraction de lasomme initiale a recue le deuxieme
quelle fraction de la somme initiale reste t il pour le troisieme
mer ci pour les personnes qui pourons m aider

pardon les 18000 euros c pour les 3 freres

Vous Pouver m’aider a resoudre ce Probléme http://www.klubprepa.fr/Site/Document/ChargementDocument.aspx?IdDocument=3635 Ici de la QUESTION 8

Ange élève de 3ème le 26 septembre à 22h10

simon joue avec son cerf-volant au bord de la plage. La ficelle est déroulée au maximun et elle est tendue, elle mesure 50m.
S: position de Simon
C: position du cerf volant
SC= 50 m

1) La ficelle fait avec l’horizontale un angle CSH qui mesure 80°. calculer la hauteur à laquelle vole le cerf- volant , c’est à dire CH(on donnera la réponse arrondie au métre).

2) lorsque la ficelle fait avec l’horizontale un angle de 40°, la distance CH est elle la moitié de celle calculée à la question 1) justifier la réponse

merci de votre réponse

combien de litre d’eau faut il faire évaporer pour obtenir 126kg de sel sachant qu’un litre d’eau de mer pése 1050g
sachant qu’une tonne d’eau de mer donne 30kg de sel

dans un pays pauvre, le pib a augmenté en cinq ans de 17% et la population de 25% .quelle a ete le taux de variation du pib par habitant?

La surface du globe est constituée d’environ 12:17 d’océans et de mers, le reste de terres 67:75 de la surface des terres sont habitées.
1 Calculer la fraction du globe que représente l’ensemble des terres habitées.
2 La surface du globe mesure environ 500 millions de km2. Calculer
a- la superficie des océans et des mers
b- la superficie des terres
c- la superficie des terres habitées.

Merci de m’aider

léo léa et léon sont au départ d’une cours
au bout de 30 minutes de course léo a encore les 2 sur 5 se la distance à parcourir léa les 4 sur 11 et léon les 3 sur 10
quel est de ces trois sportifs celui qui est le mieux placé?
quel est celui qui est le plus mal placé?

le 1er mars,le soleil se lève à 6h36 min et se couche à 17h32 min .
Le 1er avril,le soleile se lève à 5h31min et se couche à 18h19 min .

De combien de minutes les jours ont-ils allongé pendant le mois de mars ?

merci de votre aide !!!!

monsieur et madame K ont acheté une cusine intégrée. Ils ont payé le sixième du prix à la commande, un quart du prix à la livraison et le reste en six mensualités d’un même montant.

Quelle fraction du prix représentent les six mensualités?

La cuisine, TVA et installation compromises, à coûté 3.600 euros
Calculer le montant d’une mensualité

x est le nombre a choisir a chaque foie . il faut déterminer l’expression des fonctions associées à chaque programme .
1)choisir un nombre , prendre son triple , au resultats retrancher le carré du nombre choisi .
2)choisir un nombre , ajouter 3 , enlever au carré , retrancher 5 au résultat obtenu .
3) choisir un nombre , prendre son double , retrancher 2 au résultat obtenu , enlever le tout au carré .

Le quadruple du triple d un nombre est égal à 48 calculer ce nombre

sylvie a acheté 1.8 mètres de tissus a 11.61. quel est le prix d» un mètre de tissu?

41,6a=707,2 quel est la valeur du a .?<

Armand et Brice habitent à 60Km l’un de l’autre. Ils partent tous les deux en même temps de chez eux en scooter et veulent se rejoindre le plus vite possible. Armand roule à une vitesse moyenne de 35km/h et Brice 40 Km/h.
1 – a quelle distance x de chez Armand les deux garçons vont-ils se rejoindre ?
2 – Combien de temps va durer leur trajet ?

un nombre s’écrit avec 100 chiffre 9. On le multiplie par 198. on additionne tous les chiffres du nombre obtenu. Quelle est la somme trouvée ? avez vous la solution

avec ma calculatrice je me lance un defie d afficher 2011 mais seules les touches 2 + – x / = fonctionnent . donner la secance de tuches se terminant par = qui utilise le moin de fois le nombre 2

1) T * 35 (KM/H) + T * 40 (KM/H) = 60 => T= 60 / (35+40) = 0.8 H = 48 MINUTES
X= T * 35 = 60 * 35 / (35+40) = 28.4 KM

2) T= 48 MINUTES

900

EN FAIT C’EST LES JOURS DU MOIS D’AVRIL QUI SE SONT ALLONGES.
DUREE DE LA JOURNEE EN MARS= 24MIN+10 HEURES+32MINUTES= 10H56
DUREE DE LA JOURNEE D’AVRIL=29MIN+12 HEURES+ 19MIN=12H48
DELTA= 12H48 – 10H56 = 11H108 – 10H56 = 1H 52 MINUTES

L’intendant de Gordon’s School range 480 yaourts dans 12 cartons pleins sauf le dernier carton.Combien range-t-il de yaourts par carton?Combien de yaourts faudrait-il pour compléter le dernier carton?

L’intendant de Gordon’s School range 480 yaourts dans 12 cartons pleins sauf le dernier carton.Combien range-t-il de yaourts par carton?Combien de yaourts faudrait-il pour compléter le dernier carton?

louis a passé un concours composé d’une épreuve théorique et d’une épreuve pratique.il sait que l’une a pour coefficient 2 et l’autre a pour coefficient 3.
les interrogateurs lui ayant donné ses notes, louis calcule que si c’est l’épreuve théorique qui a pour coefficient 2 sa note finale sera de 8.9 et si c’est l’épreuve pratique qui a pour coefficient 2, sa note finale sera de 10.1.
calculer les notes obtenues à chacune des épreuves.

jules et maya ont 20 ans a eux deux.si jules avait 3 ans de plus et maya un an de moin,alors ils auraient le meme age quel age a jules?quel age a maya?explique tes calculs

Un plumeau de 8 dm de Hauteur a été brisé par le vent . Le Sommet touche la terre a 4 dm de la tige restéee verticale .
A quelle hauteur a-t-il été brisé ??

jean et sa dinde pèse 84kg et aussi la dinde pèse 60kg de moins que jean peux tu trouver combien pèse la dinde?

ABCD est un carré de coté x avec x>6. E est le point du segment (AB) tel que EB=6

Exprimez en fonction de x l’aire du triangle AED

Peut on trouver x pour que l’aire du carré ABCD soit stictement superieure au triple de l’aire du triangle AED

HELP!!!!!!

Il y a 147 élèves qui doivent se rendre à l’aquarium avec des minibus , dans les minibus il peut contenir 7 , 8 , 9 personne , combien de minibus faut-il pour acceuillir 147 élèves ? AIDEZ-MOI ! ( il faut que tes calculs soient par 7 , 8 , 9 . ex ; 7×7 , 8×8 , 9×9, et en tout me donne 147 ..!) Aidez-moi !!

soit a et b deux entier appartient a N dans la division euclidienne de a par b,le quotion n est pas nul,montrer que a est superieur au double du reste. mrc d avence

la scène suivante se déroule dans une classe:
- professeur:»  quel âge as-tu Aurélien ?» 
- Aurélien:» 13 ans» 
- le professeur:» tiens! si j’ajoute l’age de mes trois enfants,j’obtiens ton âge. Sachant que le produit de leur âge est 36, peux-tu trouver l’âge de mes enfants?» 
Aurélien réfléchit et dit:» Non! il me manque une donnée.» 
- le professeur:» c’st exact!j’ai oublier de dire que mon fils aîné est blond.» 
-Aurélien:» alors,j’ai trouvé.» 
comment Aurélien a-t-il trouvé l’âge des trois enfants du professeur?

Un train a parcouru cette portion de voie férrée de 144 km entre 10h20 et 11h40.
a/ Exprimer le temps mis par ce train en minute puis en secondes.

pour son annivairsaire Samira souhaite faire 1 dal de son cocktail préférer :
pour cela , elle mélange :
.5 litre de jus d’orange
.35 dl de jus de citrons
.de la grenadine
quelle quantité de grenadine et nécessaire à Samira pour compléter son cocktail ?

Bonjour,je suis en seconde et j’ai un devoir de math à faire et je ne comprends pas l’exercice, j’aurai besoin de l’aide s’il vous plaît !?

Voilà l’exercice:

ABC est un triangle isocèle en A avec AB=7 et BC=9.
On place un point M sur [AB].
La parallèle à (BC) passant par M coupe [AC] en N.

On pose x=AM. On note p et q les fonctions qui à x associent les périmètres de AMN et MNCB.

1. Donnez les ensembles de définition de p et q.
2.a. Exprimer AN et MN en fonction de x. En déduire p(x) en fonction de x.
b. En déduire BM, CN puis q(x) en fonction de x.
…

Bon les autres questions j’ai compris mais c’est seulement cela qui gênent. J’aimerai avoir une réponse avant le 04/01/12

Merci d’avance.

Bonjour, voilà aujourd’hui j’ai commencé un exercice de math et je ne comprends pas. Quelqu’un pourrait m’aider ?

Soit A(-4;0), B(0;-4) et C(4;-4)
1.a. Déterminer la nature du triangle ABC.
b. Calculer son aire ( en unité d’aire).
2. En exprimant son aire d’une autre façon, calculer la hauteur issue de B dans le triangle ABC.

Je vous remercie d’avance.

sophie fait la moyenne de ses notes de math et de franç, elle obtient 10.5/20 si elle avait eu le double en math et 1 point de plus en fraç cette moyenne aurait ete de 15/20.
detreminer sa note de math et de franç

80 minutes 0 secondes

j’ai un devoir maison si vous pouvais me résoudre cela serait super simpas .placer deux point A et B distinctes.
construire a la règle non graduée et au compas ,un point C tel que le triangle ABC soit rectangle en C .
rediger un texte expliquant et justifiant la façon de procéder .

MERCI BEAUCOUP POUR VOTRE AIDE

Un libraire a vendu 328 exemplaires d’un ouvrage . L’editeur lui a fait une remise de 25 % sur le prix du catalogue . Le libraire a vendu la moitié des exemplaires au prix du catalogue et l’autre moitié avec une reduction de 10% sur ce prix .Aprés avoir vendu tous les exemplaires , son bénéfice est de 951,2 euros .
Quel est le prix d’un ouvrage sur le catalogue ?

une particule se trouve en x=5m à t=2s et à une vitesse v=10m/s. Son accélération est constante et égale à 4m/s.s. Trouver sa position initiale à t=0s.
merci de me donner la réponse ds le bref délait!

Bonjour,
Tracer le segment AB. Tracer ensuite la médiatrice à ce segment : on pointant sur le pt A on dessine au compas un arc de cercle au dessus de AB et on pointe après sur B et on trace au compas un arc de cercle au dessus de AB de telle sorte que les 2 arcs ainsi tracés se coupent au point H. A partir de ce point H tracer la perpendiculaire avec la règle qui coupera le segment AB au point O. Ce point est le milieu du segment AB. On prend le compas dont la pointe est placée au point O et on trace le cercle qui passe par les points A et B (donc AB est le diamètre). le point C peut être pris n’importe où sur le cercle sauf en A ou B ( Théorème réciproque : Si l’un des côtés d’un triangle est un diamètre de son cercle circonscrit, alors ce triangle est rectangle (le diamètre du cercle circonscrit est alors son hypoténuse).
Cordialement. Signé: Kada

j’ai trois filles, le produit de leur age est egal a 36.

Dans une expedition, les 3/8 de la production sont vendus à l’étranger, les 3/4 du reste sont vendus en alsace. Donner la fraction totale de la production vendue en alsace.

jules fait ses achats. il depense le tiers de son argent de poche dans un magasin de sport et le quart dans une librairi. il lui reste alors 34,20 euro. quelle somme avant-t’il avant de faire ses achats ? ( ses un devoir maison noter aider moi svp )

Des enfants se cotisent pour acheter 1 ballon.si chacun d eux verse 7€, il leur manque 20€.si chacun d eux verse 9€,il y a 12€ de trop.
Combien d enfants y a t il?
Combien coûte le ballon?

dans un lycée,il y a entre 60 et 100 classes.Chaque classe contient 18 tables.
Combien de tables faut-il prévoir?

Vous montez un meuble couché au sol dont les dimensions sont données sur l’emballage : 95cm de profondeur, 2.2m de large et 2m de haut .Votre plafond se trouve à 2.15m du sol .
Une fois le travail accompli, ce meuble pourra t-il être relevé sans toucher le plafond ?
Détailler bien SVP merci d’avance .

un entier naturel est forme de 2 chiffre x est le chiffre des unites et y est le chiffre des dizaines . la somme de ces chiffres est 11 . quand on le renverse le nombre obtenu depasse de 5 le triple du nombre donne . quel est ce nombre?

x x x x x
- x x x x
———-
3 3 3 3 3
d’ou x represente de 1 a 9 (on peut utiliser qu’une fois)

Un avion possède trois turboréacteurs qui fonctionnent indépendamment les uns des autres. Suite à un entretien conforme aux normes en vigueur, la probabilité pour qu’un turboréacteur tombe en panne lors d’un vol est de un dix millième. Sachant que l’avion est capable de voler avec zéro ou un réacteur en panne, déterminer la probabilité pour que l’avion tombe lors d’un vol ?

bonjour voila un probleme de phisique que je n’arrive pas a faire . Sachant qu’une molécule d’eau a une masse de 3×10 puissance moins 26 kg,calculer le nombre de molécule d’eau dans 1 kg d’eau liquide. expliquer le resultat merci

je suis vraiment nul en maths et j ai ce probleme a resoudre:

Pierre et marrie doivent economiser de l’argent pour offrir un cadeau a leur grand mere
pierre dit: »  je peux donner les 4 sur 7 du prix du cadeau. » 
marrie lui repond: »  si j ajoute 2.5€, nous aurons 3 sur 4 du pris.»  combien coute le cadeau ?

Sur un marché de provence , j’achète 0,350 kg de olives noires à 12,40 le kg et 0,840 kg d’olives vertes au poivrons à 17,50 le kg .
Je donne un billet de 20 euros à la commerçante .
Combien va-elle me rendre ?

pour 24 kg de miel il faut 30000 abeilles
un apiculteur veux produire 32 kg

combien faut il d abeille en plus

bilé et douma se partagent 52 oranges.douma prend le tiers de la part de bilé.
je calcule la part de chacun

probleme1:
a) une cargaison pese 33 tonnes.un camion en charge le tiers . combien en a t il charger.

b) le tiers d une cargaison pese 1,5 tonnes. CALCULER le poids de la cargaison

probleme2:
la construction d un college coute 1,4 milion d euros . l etat en prend le quart a sa charge , la region 1 sur 5 et le departement 1sur7 . le reste est equitablement reparti entre 3 comunes . calculer la construction de chacun d elles

probleme1:
a) une cargaison pese 33 tonnes.un camion en charge le tiers . combien en a t il charger.

b) le tiers d une cargaison pese 1,5 tonnes. CALCULER le poids de la cargaison

probleme2:
la construction d un college coute 1,4 milion d euros . l etat en prend le quart a sa charge , la region 1 sur 5 et le departement 1sur7 . le reste est equitablement reparti entre 3 comunes . calculer la construction de chacun d elles

ABC triangle équilatéral:

B en haut A à gauche B à droite.
I point d’intersection des hauteurs.
Combien mesure ABI ?

Bonne chance c’est dur

yan a deux x) :
1 : dans un sac cinq huitiemez des boules sont orange et quatre septieme des autres sont blanche . quelle proportion des boules de ce sac sont blanches?
2 :Chaboul ,le fameux joueur de rugby ,a joué pendant deux tiers de la premiere mi-temps et 1 tiers de la deuxieme .
pendant quelle fraction du match a t-il joué ??
il me faut tous les détails merci .

x) mon nom n’est pas voulu dsl

Dans un avion 12/13 ème des passagers sont européens et 3/4 des passagers européens sont français.

1) Calcule la proportion de passagers qui ne sont pas français.
2) L’avion transporte 260 passagers. Calcule le nombre de passagers qui ne sont pas français.

9poules pondent 9 œufs en 9 jours.Combien 12 de ces poules pondent elles d’œufs en 12 jours?

Le stade comporte 15000 places. IL y a X places dans le virages et les autres dans les tribunes. Une places en virage coute 15euros et une places dans les tribunes 25 euros.

a) écrire en fonction de X la recette du match. Présenter le résultat sous forme d’une expression développée et réduite.

b) Si X= 7000, quelle est la recette?

J’aurais besoin d’un peu d’aide devoirs de math et je rame depuis une demie heure…

30 participants mangent 30 kg de riz en 30 jours . Quelle est la quantité de riz mangent 15 participants en 15 jours ?